1. Introducción Este artículo presenta los resultados de una encuesta realizada en diciembre de 2024 a representantes de instituciones de educación superior integrantes del Cluster  de Educación y Desarrollo del Talento del Estado de Puebla, México. La encuesta fue parte de la capacitación que realicé en coordinación con la sede de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en México. La encuesta fue diseñada para identificar el grado de avance de la internacionalización en las instituciones de...

Los sistemas universitarios contemporáneos se encuentran inmersos en un entorno donde la calidad académica se valida a través de procesos rigurosos de evaluación externa con fines de acreditación. En este escenario, las instituciones de educación superior suelen interactuar simultáneamente con diversas agencias acreditadoras, nacionales e internacionales, cuyas lógicas, criterios y metodologías no siempre convergen. La coexistencia de estos modelos de evaluación genera desafíos significativos...

La calidad es un concepto polisémico y multidimensional en la educación superior. En este artículo, no abordaré el aspecto conceptual, sino que me enfocaré en el aseguramiento de la calidad orientada a procesos de mejora continua y acreditación, entendiendo que hablar de calidad implica hablar de equilibrio. Después de varios años en universidades de Colombia y Perú, llegué a la conclusión de que la calidad no se trata únicamente de cumplir estándares ni de perseguir la excelencia de manera...